Школа і навчання

За великим рахунком, ми вчимося все життя

Дитині не так просто як здається батькам. Те, що дитині дійсно важливо в житті, легше зрозуміти по нашим мріям про майбутнє, ніж з аналізів наших сьогоднішніх звичок і вчинків.

Зрозуміло, нам вдається не все. Іноді ми робимо собі боляче, іноді ми щось ламаємо. І есстественно, ми залежимо від турботи наших батьків, їх любові і визнання. Навчання триває найкраще, коли наші невдачі приймаються увагу, але не караються. Коли в небезпечних ситуаціях ми отримуємо від батьків допомогу, а не сигнали тривоги, коли наші успіхи отримують належне визнання.

Багато батьків злякано або роздратовано реагують на самостійність своїх дітей, вони не в змозі зберігати гнучкість при прояві такої спонтанності. Вони багато робить для того, щоб підлаштувати дитини під свої уявлення, роблять його залежним, виховуючи страх перед покаранням, щоб утримати від певних вчинків, ставлячи любов в залежність від доброї поведінки дитини і даючи йому зрозуміти: “Я тебя люблю, коли ти робиш те -то і те-то “.

Таким чином, зовнішня залежність дитини від батьків (наприклад, його потреба в харчуванні і захисті) штучно посилюється внутрішньої залежністю. Навчання проходить по шляху, прокладеному здебільшого батьками. Щоб не втратити любов своїх батьків, дитина намагається відповідати їхнім очікуванням. Як хорошим, так і егоїстичним.

Учитель вчиться і працює над рівнем знань все життя.

Мета навчання

Нижче наводиться список цілей, які я можу ставити перед собою в процесі навчання:

1) Пробудити інтерес до предмету навчання, захопити учнів.
2) Допомогти учням мислити аналітично і навчитися виконувати складні завдання.
3) Допомогти учням у вирішенні особистих проблем.
4) Забезпечити оволодіння учнями необхідних для даного предмета навичками.
5) Сприяти формуванню в учнів позитивного ставлення до себе.
6) Здійснювати індивідуальний підхід до кожного учня.
7) Сприяти розвитку творчого підходу у учнів.
8) Забезпечити тишу і порядок в класі.
9) Виявити проблеми кожного учня.
10) Надавати можливість для прояву ініціативи учнів.
11) Розвивати естетичні здібності учнів.
12) Сприяти розвитку власних ціннісних уявлень учнів.
13) Викладати так, щоб учні вважали мене хорошим фахівцем.
14) Поводитися так, щоб учні добре до мене ставилися.
15) Триматися так, щоб мати авторитет у учнів.

Олександр Павлович Погиба